Большинство современной молодежи сталкивается с проблемой неактуальности знаний, которые дает им система образования. За последние два десятилетия в ней мало что менялось. Но сама отрасль образования, к счастью, не стоит на месте.

Сейчас у выпускников школ и начинающих специалистов есть альтернатива — интернет полон знаний, в городах регулярно проходят лекции, растут профессиональные сообщества, количество и качество офлайн-курсов.

Учиться становится модно. Как при этом не ограничиться постом в Instagram, а получить знания и профессию, редакция AIN.UA поговорила с людьми, которые развивают современное образование, популяризируют науку и получают международные награды в сфере рекламы и креатива.

Мы со школы привыкли, что ты попадаешь в какую-то структуру. Когда я учился в КПИ, у меня не было осознанных мыслей о том, как улучшить процесс образования.

Я до сих пор не могу понять, почему в университетах все начитывается настолько в отрыве от практики. Почему это никак не связывают с тем, что человек реально может применять. Мне кажется, что все украинское образование, от школы до последних курсов университета, пропитано этим духом теоретических абстрактных лекций, написанных очень давно и никак не связанных с тем, что происходит вокруг.

Нам в Projector очень интересно менять систему образования и дизайн в ней. Мы понимаем, как это сделать.

Я очень верю в силу прецедента. В любой теме. Я верю в Projector и другие хорошие образовательные проекты. Они должны стать образцом того, каким может стать государственное образование. Я понимаю, что через некоторое время реформы все равно придут, и наша задача показать, как это можно делать. Думаю, наш пример тоже может что-то изменить.

Не считаю, что нужно сначала просидеть 5 лет подряд, не понимая, как применять полученные знания. Хороший путь для молодого человека — примерно два года курсов после школы, чтобы понять базу и ее применение в реальном мире, а затем доучиваться по тем потребностям, которые возникают по ходу жизни. В будущем люди будут учиться понемногу всю жизнь.

В следующем году только по теме интерфейсов мы планируем три разных годичных курса — Professium. Человек, который захочет пройти все три, получит, по сути, честное высшее образование. Потому что каждый курс намного сложнее моей учебы в институте. Тут очень много домашек и почему-то здесь домашки делают.

Я тоже веду годичный курс по графическому дизайну и мои студенты прямо стонут. Параллельно есть еще и курсовые проекты.

Я вижу даже за два месяца курса «до» и «после» — многие ребята уже сильно изменились.

Единственное, нужно сделать ремарку о том, что это профессиональное высшее образование. Мы не пытаемся заменить широкое высшее образование, которое должно дать кругозор, понимание взаимосвязей, того, как устроен мир, человек, экономика, психология и так далее. Такое образование должно воспитывать ученых, профессоров, политиков, лидеров общества.

Как сделать так, чтобы человек попадал в проект и прогрессировал быстро? При этом без болезненных синяков и ожогов, которые получили мы, попав в клиентскую мясорубку ничего не умея. Мы росли, но подводили бизнес своими ошибками.

В ответ появляется формат, который мне кажется самым рациональным — учеба, которая имитирует реальный процесс. Мы встречаемся не каждый день, а несколько раз в неделю. Но процесс работы над проектом абсолютно тот же, что и в реальности. У моих студентов по графическому дизайну есть арт-директор — я. У них есть реальный клиент — бизнес, у которого есть проблема. Он брифует и рассчитывает на результат. Точно также есть сроки и командная работа.

Мы хотим, чтобы люди на практике получили нужный для них опыт и выросли благодаря нему. В течение года обучения человек делает такое количество проектов, что выходя на работу, для ничего супернового нет. Он полностью понимает процесс. У него достаточно опыта, чтобы даже развивать агентство.

Почему-то традиционный университет устроен не так. Никто не вкладывается в студента. Вкладываются в расписание, проведение лекционных занятий и все. Хотя работает именно персональная опека и критичный фидбек — так люди растут. Таким должно быть современное образование.

Если представить, что мой ребенок сегодня учится в 11 классе и завтра поступает, то вариант учебы в университете я бы отмел первым. Скорее всего, я бы склонялся или к образованию за рубежом (хотя зарубежное образование тоже далеко не всегда так волшебно, как может звучать), или шел бы на курсы, искал бы работу и делал бы lifelong-образование, когда ты постепенно доучиваешься своему делу.

Образование должно быть не процессом ради процесса, а инструментом достижения чего-то. Чем яснее ты понимаешь, где ты хочешь быть через некоторое время, тем яснее осознаешь, зачем тебе здесь вкалывать, делать все эти проекты и посвящать обучению столько времени и сил. Если будущее размыто, ты просто движешься куда-то, то мотивации делать сегодня домашнее задание гораздо меньше. Поэтому хорошая штука — представить себя через некоторое время и пушить в этом направлении. Даже если ты придешь не совсем туда, ты все равно будешь идти.

А потом я попала в лабораторию. Там было очень холодно и выглядело все совсем не так, как представляешь биотехнологическую лабораторию.

Поэтому я пошла учиться и работать журналистом, параллельно организовав конференцию TEDx в университете Шевченко и пригласив туда ученых. Тогда у меня родилась идея сделать конференцию только с учеными.

У меня и у многих людей есть страсть к знаниям, познанию и науке. Я реализовываю это тем, что делаю ивенты, конференции, планирую запускать инкубатор для наукоемких проектов и работаю над специальными проектами в медиа про науку. Таким образом, я больше узнаю о ней.

Интерес к науке уже растет. В прошлом году на Brain&Ukraine нам было сложнее собирать аудиторию. Конференцию посетило 600 человек. В этом году за день до старта INSCIENCE был солдаут — собралась тысяча заинтересованных.

Есть и другие научно-популярные сообщества, которые делают разные мероприятия. Ивентов больше и они конкурируют. Сами ученые больше рассказывают о науке и своей деятельности. Им проще и интерактивнее выступать, когда они знают, что к ним придут. Из-за этого растет и качество презентаций, и качество популяризации.

INSCIENCE работает на стыке науки, образования и бизнеса. Мне кажется, этим сторонам не хватает площадки, на которой они могли бы договорится, что они могут сделать вместе.

Мы бьем в две точки: создаем для представителей образования, бизнеса, науки, креативного класса, фондов и немного государства комфортную площадку, где они могут общаться и заводить новые контакты. Также через спецпроекты в медиа мы обращаем внимание на то, что:

Наука, чтобы развивать прикладную часть, должна больше сотрудничать с большим бизнесом, который может ее финансировать. Также ученым полезно быть более открытыми. Им нужны некие PR-щики, которые рассказывали бы о том, что происходит, к кому нужно обратиться, если есть какой-то конкретный проект.

У нас в принципе нет активной и открытой культуры презентации себя. В США это развивается с детства. В Украине есть классные ученые, которые в том числе могут выступать на телевидении, давать интервью. Я думаю, что дойдет дело и до того, что с ними будут делать качественные шоу.

Есть, к примеру, Саша Коляда, генетик, который очень классно рассказывает и объясняет на пальцах свою работу. Есть биолог Оля Маслова, которая тоже суперпросто говорит о науке. Список большой и все больше ученых говорят о себе. Но у них недостаточно площадок, где они могли бы выступать. Медиа больше заинтересованы в политике.

А сами ученые не так давно поняли, что есть какая-то корреляция с тем, насколько о них знают, и что они получают в итоге. Открытость ведет к тому, что у них больше поддержки как среди людей, так и с финансовой точки зрения. Конечно, сразу в финансирование от государства это не выльется, но может выливаться в поддержку от бизнеса.

У бизнеса есть спрос на прикладную науку. У фундаментальной науки слишком большие горизонты планирования и ее во всем мире финансируют государство и международные фонды. С другой стороны в Европе есть фонд Carlsberg, который финансирует именно фундаментальные исследования. Carlsberg и в Украине собирается открывать фонд, который будет финансировать наукоемкие стартапы.

В Украине есть много возможностей получить финансирование на разные научные проекты. Есть такое ощущение, что ученые долго жаловались на свои маленькие зарплаты и вот узнали о грантах, которые доступны и украинцам.

Чтобы больше людей шло в науку, мы сделали программу ее популяризации среди детей. Водим к ним и ученых, которые занимаются исследованиями, и бизнесменов, которые сделали бизнес на науке.

Когда я думала над карьерой биотехнолога, проблема была в том, что ты не понимаешь, как в этом развиваться и какие могут быть истории успеха. Я четко осознавала, что если я пойду в биотехнологи, то в какой-то момент либо столкнусь с низкой зарплатой в научном институте, либо нужно будет уходить в бизнес, либо уезжать.

Поэтому сейчас в нашей программе мы стараемся, чтобы ребенок в 9-10 классе видел истории успеха. Если он заинтересован в науке, но не хочет идти в исследовательский институт, он должен видеть, что есть возможность сделать что-то смежное. Когда мы показываем детям разработки наукоемких стартапов и изобретений из научных институтов, они очень удивляются тому, что это делают в Украине. Это вызывает у них воодушевление. Они видят, что тоже могли бы этим заниматься.

Сейчас я бы сама скорее пошла на биотехнологию. Потому что лучше знаю, куда идти, где учиться и работать, чтобы было драйвово и классно. Я уже знаю научные институты и конкретных ученых, к которым пошла бы в команду. После конференции INSCIENCE я узнала, что у биотехнологов в Украине есть больше возможностей для экспериментов. А если зарплаты в научном институте не хватает, то можно получить грант на свое исследование.

Я училась в довольно сильной школе — гимназии имени Пушкина. В 8-10 классе я фотографировала и параллельно учила Photoshop, чтобы делать цветокоррекцию снимков. Всегда чувствовала какое-то творческое начало. В университет меня привлекло название: «О, Университет технологий и дизайна. Звучит прикольно!» Поступила на специальность «Маркетинг». В школе нам объясняли, что это смесь творчества, креативного мышления, а еще и экономическая профессия.

В итоге все оказалось совсем не так. Университетское образование не дало ничего. Я приходила в универ по накатанной, полдня нифига не делала. Ждала момент, когда вернусь домой, буду сидеть до ночи в интернете и читать прикольные статьи.

Мне очень нравилось издание Look at Me. Там все было такое интересное, все про креатив. Я любитель кучи вкладок и отдельное место занимали вкладки по тегу «арт-директор». Тогда я не знала, что это, но звучало круто. Look at Me и интернет в целом на меня очень сильно повлияли. Это был совсем другой мир.

В то же время появилась Kyiv Academy of Media Arts (KAMA). Не помню, как я о них узнала, но на меня сработал брендинг — они были суперяркие, классный стилек. «Блин, наверное они очень крутые и что-то шарят», — думала я.

Друг заставил меня отправить заявку на грант. Я сделала тестовое и через две недели узнала, что прошла.

В грант входила стажировка в Banda. Сперва я подошла к [основателю и креативному директору] Паше Вржещу, а он говорит: «Ну, мы не знаем, у нас нет времени тебя обучать. Ты поучись и посмотрим». Подумала, что мне уже ничего не светит. Но учусь бесплатно, получаю интересный новый опыт, надо стараться и показать себя.

Уже на первом учебном проекте в KAMA получилось так, что моя команда ничего не успевает. Завтра сдача. Я сама что-то рисую, смотрю уроки на YouTube и в Keynote собираю презентацию. Впервый в жизни презентовала проект и он победил. С оглядкой на прошлое думаю, что уже тогда надо было понять, что меня ждет — сейчас как арт-директор я отвечаю за конечный продукт.

В итоге Паша решил, что в Banda все-таки нужен помощник — меня взяли на роль дизайнера. Так я проработала полгода: делала дизайн и постеры для КАМА — набивала руку, потому что сказала, что хорошо знаю Photoshop. Оказалось, что не очень.

Так получилось, что у Banda многофункциональный подход: постеры нужно было сначала отфотографировать, отретушировать и затем уже собрать в Photoshop. Для меня это был целый новый мир. Это ж надо взять какой-то Canon, надеть объектив, поставить свет, сфотографировать. Потом ретушь. Это вообще как? Я очень много тратила времени, чтобы просто раздуплиться. Но чем сложнее задача, тем интересней.

Получалось не сразу. Паша периодически подходил и говорил: «Боже, что это? Переделывай». Приходилось работать ночами, но после четырех-пяти переделок получалось что-то прикольное.

В самообразовании также важно иметь какую-то базу. Когда едешь в отпуск, в чемодан кладешь вещи, чтобы потом их применить. С обучением так же. Пока у тебя нет багажа знаний, ты не можешь брать знания из мира. Если ты дизайнер, обязательно нужно знать Photoshop, Illustrator, монтажку, 3D. В 2018 году недостаточно просто уметь рисовать картинки. Без базы навыков, ты ничего не сможешь сделать.

Когда есть стартовый пакет, мозг начнет вычлененять важную информацию в окружающем мире. Запустится некий вектор мышления. Умение фильтровать информацию и забирать нужное — очень важный навык. Большие массивы данных, нужно раскладывать по полочкам.

Креативность — это, когда ты берешь что-то старое, о чем ты знаешь, ищешь новое, а затем в голове все это превращается в идею. Instagram для креатива — важный инструмент. Но там 99% ненужной информации, поэтому важно вычленить 1%. Это стает возможным с опытом и насмотренностью.

Когда ты каждый день ищешь и смотришь, у тебя формируется вкус. Он не появляется с рождения. Это вещь, которая развивается и любой человек может наработать вкус. Затем это помогает замечать интересные вещи.

Мой рост связан с тем, что я попала в Banda, которое за время моей работы и само сильно изменилось. Четыре года назад агентство было малышом, а теперь выросло до одного из крупнейших и интереснейших на рынке.

С этим ростом постоянно менялись задачи. К примеру, ко мне приходит новый бриф и там нужно что-то смонтировать. «В смысле смонтировать?» — для меня это новый мир, не умею этого делать. Подходит ко мне Егор [Петров, Head of Art] говорит: «У тебя есть два дня, чтобы выучить After Effects. Села, вечер потратила, разберешься». Первая мысль: «Как?! Это так не работает». А потом садишься и понимаешь, что спустя два два вечера ты уже можешь что-то сделать.

Сложные задачи, которые изначально не понятно как сделать, тебя развивают. Если же задача простая, то нужно сделать что-то большее, чем просто ее выполнить. Не нужно останавливаться на том, что уже умеешь. Нужно всегда делать что-то большее.

Вносить интересность в проект и заражать им команду — еще один важный навык. Ты должен быть человеком, который соберет вокруг себя людей, которым тоже будет интересно.